sábado, 30 de abril de 2016

Pedro Salinas. La Cultura española en el exilio. Literatura española.


Pedro Salinas. La Cultura española en el exilio. 

Pedro Salinas Serrano (Madrid, 27 de noviembre de 1891Boston, 4 de diciembre de 1951) fue un escritor español conocido sobre todo por su poesía y ensayos. Se le adscribe a la Generación del 27.
En 1918 Salinas gana una cátedra en la Universidad de Sevilla (donde tuvo como alumno a Luis Cernuda) y entre 1922 y 1923 enseñó en Cambridge; pasó luego a la de Murcia (1923–1925). En 1925 publicó una versión modernizada del Cantar de Mio Cid. En 1926 pasó a la Universidad de Madrid donde fundará en 1932 la revista Índice Literario para dar cuenta de las novedades literarias hispánicas. También escribió en Los Cuatro Vientos. Entre 1928 y 1936 fue investigador del Centro de Estudios Históricos, donde se encargó de la sección de literatura moderna...


La Guerra Civil Española le sorprendió en Santander como secretario en la Universidad Internacional de Verano (lo que fue entre 1936 y 1939 ). Marchó a América para enseñar en la universidad de Wellesley College y en la Universidad Johns Hopkins de Baltimore, en Estados Unidos. En el verano de 1943 se trasladó a la Universidad de Puerto Rico. En 1946 regresó a su cátedra de la Universidad Johns Hopkins. Falleció en Boston el 4 de diciembre de 1951, siendo enterrado sin embargo en San Juan de Puerto Rico...

Define la poesía como un ahondamiento en la realidad, «una aventura hacia lo absoluto. Se llega más o menos cerca, se recorre más o menos camino: eso es todo». Reduce a tres los elementos de su creación: «Estimo en la poesía, sobre todo, la autenticidad. Luego, la belleza. Después, el ingenio» Y en efecto, en Salinas el sentimiento y la inteligencia se hermanan de modo singular: cada uno permite ahondar en el otro. De ahí que, según Leo Spitzer, la principal característica de su arte consista en el «conceptismo interior», que se manifiesta en paradojas y condensación de conceptos. Prefiere los versos cortos y sobre todo la silva, y renuncia casi siempre a la rima. La aparente sencillez de sus versos hizo que Lorca les llamase prosías.

(Wikipedia). Seguir leyendo...


Webs y entradas sobre PEDRO SALINAS:



      Agua en la noche, serpiente indecisa,
      Silbo menor y rumbo ignorado:
      ¿Qué día nieve, qué día mar? Dime.
      ¿Qué día nube, eco
      De ti y cauce seco?
      Dime.
      No lo diré: entre tus labios me tienes,
      Beso te doy, pero no claridades.
      Que compasiones nocturnas te basten
      Y lo demás a las sombras
      Déjaselo, porque yo he sido hecha
      Para la sed de los labios que nunca preguntan.




Para vivir no quiero...

Para vivir no quiero
islas, palacios, torres.
¡Qué alegría más alta:
vivir en los pronombres!

Quítate ya los trajes,
las señas, los retratos;
yo no te quiero así,
disfrazada de otra,
hija siempre de algo.
Te quiero pura, libre,
irreductible: tú.
Sé que cuando te llame
entre todas las gentes
del mundo,
sólo tú serás tú.
Y cuando me preguntes
quién es el que te llama,
el que te quiere suya,
enterraré los nombres,
los rótulos, la historia.
Iré rompiendo todo
lo que encima me echaron
desde antes de nacer.

Y vuelto ya al anónimo
eterno del desnudo,
de la piedra, del mundo,
te diré:
«Yo te quiero, soy yo».

Páginas sobre Pedro Salinas.

martes, 26 de abril de 2016

Firma del Hermanamiento de la Fundación Antonio Gala y nuestro Colegio. 23 Abril.Día del Libro.





Firma del Hermanamiento de la Fundación Antonio Gala y nuestro Colegio.
23 Abril.Día del Libro.

Ayer en la Fundación Antonio Gala  se inaguró una exposición  dedicada a la vida y la obra de Antonio Gala, exposición que hasta el día 9 de Mayo estará abierta en la sede de la Fundación en Córdoba y posteriomente recorrerá todas las provincias de Andalucía . La Exposición ha sido organizada por el Centro Andaluz de las Letras. El acto sirvió como reconocimiento a Antonio Gala que ha sido elegido escritor del año 2.016.


Durante los actos se ha firmado un convenio de hermanamiento entre la Fundación y nuestro Colegio con el objetivo  de colaborar en el futuro.

Para nuestro Colegio en un orgullo llevar el

nombre del escritor, esperamos que el Convenio de hermanamiento dé grandes frutos y se llene de actividades culturales y educativas 
    

lunes, 25 de abril de 2016

NUEVOS REQUISITOS DE ACCESO A LAS ENSEÑANZAS DE FORMACIÓN PROFESIONAL ORIENTAPONIENTE





NUEVOS REQUISITOS DE ACCESO A LAS ENSEÑANZAS DE FORMACIÓN PROFESIONAL

Gracias al  buen trabajo de síntesis, esta entrada   va a ayudar a las familias y estudiantes, especialmente de 4º de la ESO para las   solicitudes de enseñanzas de Formación Profesional. Gracias a Miguel Angel Valverde y su magnífico blog.
ORIENTAPONIENTE


Para el próximo procedimiento de admisión del alumnado en las enseñanzas de Formación Profesional Inicial en los centros docentes de Andalucía para el curso 2016/2017, los requisitos de acceso a ciclos formativos de grado medio y de grado superior serán los siguientes:

1. OFERTA COMPLETA Y PARCIAL COMPLEMENTARIA:

  • A ciclos formativos de grado medio:
    • Título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria.
    • Título Profesional Básico o módulos obligatorios de un PCPI.
    • Título de Bachiller.
    • Título universitario.
    • Título de Técnico o Técnico Superior de Formación Profesional.
    • Certificado acreditativo de Bachillerato.
    • Curso de formación específico (LOE/LOMCE) y tener 17 años cumplidos en el año de finalización del curso.
    • Prueba de acceso a ciclos formativos de grado medio/superior, prueba de acceso a la universidad para mayores de 25 años. Se requerirá tener, al menos, 17 años cumplidos en el año de realización de la prueba.
    • Requisitos establecidos en el apartado a) de la Disposición adicional tercera del Real Decreto 1147/2011, de 29 de julio.
  • A ciclos formativos de grado superior:
    • Título de Bachiller.
    • Título universitario.
    • Título de Técnico o Técnico Superior de Formación Profesional.
    • Certificado acreditativo de Bachillerato.
    • Prueba de acceso a ciclos formativos de grado superior o la prueba de acceso a la universidad para mayores de 25 años. Se requerirá tener, al menos, 19 años cumplidos en el año de realización de la prueba.
    • Requisitos establecidos en el apartado b) de la Disposición adicional tercera del Real Decreto 1147/2011, de 29 de julio.

2. OFERTA PARCIAL DIFERENCIADA:

  • Además de los anteriores:
    • Tener cumplidos 18 años.
    • Ser andaluz (para la modalidad a distancia).
    • Las personas que no cumplan con alguno de los requisitos anteriores podrán acceder acreditando experiencia laboral a módulos profesionales asociados a unidades de competencia.
  • FUENTE:
  • http://orientaponiente.blogspot.com.es/

domingo, 24 de abril de 2016

VIVIR LA VIDA. ANTONIO GALA




VIVIR LA VIDA. ANTONIO GALA
La tronera.21/12/2.015
Fuente:
LA VIDA no es un problema ni una adivinanza. Hay que lanzarse a ella sin prejuicios, sin enmarcarla en patrones aprendidos, sin condicionamientos heredados: inaugurando una vía personal; levantando barreras de quien no sabe abandonarse a ellas. Como un vino que hay que beber; como una música que hay que escuchar; y abrazarla como único tesoro, con manos ávidas y el corazón de par en par. No es una felicidad ni una desgracia: es una posibilidad maravillosa. Cumplirla es la responsabilidad de cada uno. Los tontos no saben qué hacer con su regalo: piden un libro de instrucciones. No; la vida y el mundo y la visión del mundo no requieren prudencia, sino audacia. Lo aconsejable es permitirse todo: la vida es un permiso. Hay que ejercerla apasionada e intensamente. Si algo está prohibido, ya vendrán a advertírnoslo. No diría yo: "Piensa antes de saltar"; diría: "Salta, ya tendrás tiempo para pensar después". La vida hay que disfrutarla sin ninguna obsesión: la risa y el llanto son dos caminos para adentrarse en ella. Envejecer lo hace cualquiera: basta sentarse; crecer es más costoso. Hay que hacerlo hacia las raíces de la vida, que están dentro de nosotros, y fundirse con ella, con el principio de ella...



sábado, 23 de abril de 2016

DÍA DEL LIBRO. 23 de ABRIL. ANTONIO GALA Autor del año 2.016. FUNDACIÓN ANTONIO GALA






DÍA DEL LIBRO. 23 de ABRIL.

ANTONIO GALA 
Autor del año 2.016.

FUNDACIÓN ANTONIO GALA

Hoy Celebramos el Día del Libro de una manera muy especial.
Nuestro Cole se encuentra representado en el acto del Centro Andaluz de las Letras, que para este día tan especial, se está celebrando en la Fundación Antonio Gala, en Córdoba, pues el autor del 2016 que ha sido elegido no es otro que gran escritor que le da nombre a nuestro centro y proyecto educativo. Se inagura una exposicíón sobre la vida y obra de Antonio Gala en la Fundación.La Fundación Antonio Gala acogerá la exposición hasta el 9 de mayo y posteriormente iniciará su itinerancia por toda la comunidad autónoma.


Aprovechando el acto, que dará comienzo a las 12:00, firmaremos un convenio de hermanamiento ambas instituciones para colaborar en el futuro.
Enlaces a FUNDACIÓN ANTONIO GALA y CENTRO ANDALUZ DE LAS LETRAS:
*http://www.fundacionantoniogala.org/
*http://www.juntadeandalucia.es/cultura/caletras/opencms/es/portal/destacados/2016.04.23.dia.libro.html
*https://www.facebook.com/centroandaluzdelasletras




viernes, 22 de abril de 2016

LA GABOTECA. Biblioteca virtual sobre GABRIEL GARCÍA MÁRQUEZ y su OBRA




LA GABOTECA. 

Biblioteca virtual sobre GABRIEL    

GARCÍA MÁRQUEZ y su OBRA

El Ministerio de Cultura y la Biblioteca Nacional Nos invitan a visitar La Gaboteca, una sala de referencia virtual sobre la obra de nuestro Premio Nobel Gabriel García Márquez. Reseñas de todas sus obras, divididas en 10 categorías; escritos de otros autores sobre Gabo y traducciones a otros idiomas, hacen parte de esta guía virtual, con la que se rinde homenaje al escritor en el segundo aniversario de su fallecimiento.

Ir A LA GABOTECA...




 Ir Biblioteca Nacional de Colombia...




Conoce a Gabriel García Marquez...

jueves, 21 de abril de 2016

María Teresa León. La Cultura española en el exilio.





 María Teresa León. La Cultura española en el exilio.

 María Teresa León Goyri (Logroño31 de octubre de 1903-Madrid13 de diciembre de 1988) fue una escritora españolai ntegrante de la Generación del 27.

La vida de María Teresa León entre la militancia antifascista y la profesión de escritora, no ha pasado desapercibida a numerosos tratadistas. Desgraciadamente, no ha descendido a la calle. Su deterioro físico al volver a España, no la permitió, al contrario que a Rafael Alberti, aparecer en público y partipar políticamente, como hubiera deseado. En 1988 muere, el 13 de diciembre, tras un proceso de Alzheimer, y fue enterrada en el cementerio de Majadahonda, precisamente el día que había una huelga general que paralizó el país. Curioso homenaje de las circunstancias a la luchadora que siempre fue.

Rafael puso este epitafio en su lápida: “Esta mañana amor tenemos veinte años”.


miércoles, 20 de abril de 2016

CERVANTES Y EL QUIJOTE. Recursos y materiales para conocerlos.400 Aniversario de la muerte de Cervantes




CERVANTES Y EL QUIJOTE. 
Recursos y materiales para conocerlos.
400 Aniversario de la muerte de Cervantes

ENLACES
         Edición electrónica
         Banco de recursos

 



EXPERIENCIAS EDUCATIVAS


CERVANTES Y EL QUIJOTE. Recursos y materiales para conocerlos.
Audiodiccionario de El Quijote




  • El Quijote sincopado 
  • El Quijote, variaciones
  • Entre libros anda el juego. Quijotest.
  • Proyecto colaborativo El Quijote y Cervantes con las TIC (en marcha)
  • Quijotes del S. XXI
  • Tengo una pregunta para vuesa merced, señor don Quijote
  • Proyecto con niños/as de 3 años en el CP Cabueñes: "Un lugar de la Mancha". Corto mudo sobre la vida y aventuras de Don Quijote de la Mancha
  • FUENTE:
  • https://sites.google.com/site/elquijote2015/home
  • https://procomun.educalab.es/es/articulos/quijote-news-un-proyecto-colaborativo

  • Autor del trabajo:
  • Miguel Ángel Pereira Baz
  • martes, 19 de abril de 2016

    Proyecto :Excavando en el Colegio. Estudio de los datos que nos ofrece el terreno.




    Proyecto :Excavando en el 

    Colegio.
    Estudio de los datos que nos 

    ofrece el terreno.

    Iniciando el Proyecto

    Con ayuda del maestro Carlos y el alumnado de 2º de FPB, hemos delimitado el terreno de la excavación, hemos colocado una malla protectora y hemos organizado las cuadrículas de trabajo. Por último hemos señalizado con carteles la zona para que todos los profes y alumnos sepan qué vamos a hacer allí... ¡Y que no deben pisar la zona, claro!  ;)

    En breve comienza la excavación... ¿Qué encontraremos?


    domingo, 17 de abril de 2016

    Proyecto de Trabajo.Somos la revolución. Recurso Educativo Abierto para Geografía e Historia en Secundaria.





    Proyecto de Trabajo.
    "Somos la revolución"
    "Las Revoluciones como cambios de vidas profundos que han modificado nuestras vidas"
    FUENTE:
    Recurso Educativo Abierto para Geografía e Historia en Secundaria e Historia del Mundo Contemporáneo en Bachillerato, basado en la metodología de aprendizaje por proyectos. Se trabajan objetivos y contenidos relacionados con los contenidos comunes y las revoluciones liberales del siglo XIX

    La Historia es la ciencia que se encarga de describir y explicar los acontecimientos humanos del pasado y el presente. Desde que existe esta ciencia, el ser humano ha dividido el tiempo que ha vivido en diferentes etapas y ha seleccionado unos acontecimientos que ha considerado relevantes para entender lo que fue y lo que es. En otras palabras, a lo largo de los siglos los seres humanos hemos construido diversas visiones concretas del sentido de nuestra existencia que nos ayudan a comprender el presente.
    "No hay un tiempo que determine los hechos o en el que los hechos se produzcan,sino que son los hechos lo que determinan el tiempo"
    (Fernand Braudel)
    En esta labor de conceptualización de lo temporal, el conflicto entre la permanencia y el cambio ha sido constante. El paso de una época a otra, el amanecer y el ocaso de las civilizaciones, han estado condicionadas por la introducción de cambios profundos que han modificado la política, la economía, la sociedad y la cultura. Las revoluciones; o cambios rápidos, profundos y duraderos de las condiciones de vida; han modificado, con más intensidad que otros hechos, la forma de vivir del hombre.