La nueva Formación Profesional Básica.

La nueva Formación Profesional Básica.

 Características más importantes de la Formación Profesional Básica, el primer programa que se va a implantar en Secundaria en el próximo curso 2014/15 y que sustituirá a los Programas de Cualificación Profesional Inicial (PCPI) que se impartían en algunos institutos y en nuestro Colegio

Formación profesional básica from orientaguia

La diferencia fundamental, aunque no la única, de esta nueva formación con respecto a los anteriores programas es clara: aunque siguen permitiendo el acceso de forma directa a los Ciclos Formativos de Grado Medio, a partir de ahora no conceden el Título de ESO a no ser que el alumno supere la prueba de Evaluación Final de ESO (cuestión bastante improbable).

Fuentes para seguir ampliando:

• Proyecto de Real Decreto por el que se regulan aspectos específicos de la Formación Profesional Básica, se aprueban catorce títulos profesionales básicos y se fijan sus currículos básicos.  (Ministerio de Educación, Cultura y Deporte).

• La Formación Profesional Básica de la LOMCE (Educadores 21, de Víctor Cuevas).

• La FP Básica podrá durar hasta cuatro o cinco años (EL PAÍS, 18/12/13).

FUENTE:

Entrada y presentación de la Nueva Formacion Prtofesional Básica realizada por los compañer@s de Orientaguía 

http://orientaguia.wordpress.com/2014/01/09/la-nueva-formacion-profesional-basica/

Real Decreto de FP Básica (borrador) 

La nueva FP básica de la LOMCE tendrá inicialmente 14 titulaciones de 2.000 cada una. Así se determina en un primer borrador de Real Decreto que ha dado a conocer el Ministerio de Educación con su publicación en su página web. Es éste con sus correspondientes catorce anexos:

1. Título Profesional Básico en Agricultura y Jardinería (borrador) 
2. Título Profesional Básico en Arreglo y Reparación de Artículos Textiles y de Piel (borrador) 
3. Título Profesional Básico en Carpintería y Mueble (borrador) 
4. Título Profesional Básico en Cocina y Restauración (borrador) 
5. Título Profesional Básico en Electricidad y Electrónica (borrador) 
6. Título Profesional Básico en Fabricación y Montaje (borrador) 
7. Título Profesional Básico en Informática y Comunicaciones (borrador) 
8. Título Profesional Básico en Mantenimiento de Vehículos (borrador) 
9. Título Profesional Básico en Peluquería y Estética (borrador) 
10. Título Profesional Básico en Reforma y Mantenimiento de Edificios (borrador) 
11. Título Profesional Básico en Servicios Administrativos (borrador) 
12. Título Profesional Básico en Servicios Comerciales (borrador) 
13. Título Profesional Básico en Tapicería y Cortinajes (borrador) 
14. Título Profesional Básico en Vidriería y Alfarería (borrador) 

FUENTE:

http://www.feteugtpaisvalencia.es/webwp/2013/12/17/fp-basica-lomce/

La LOMCE. Calendario de implantación y novedades

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  LOMCE - Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad educativa: Nota del MECD con novedades y calendario‏

En la línea de informar sobre la recientemente publicada Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre  de Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE) a continuación os adjunto la información que desde el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte se ha colgado en la web, junto con los dos documentos que se han elaborado sobre las novedades y calendario de implantación.

 En breve se iniciará la tramitación de los reglamentos de desarrollo de la ley, por lo que cuando tengamos información al respecto ya os la haremos llegar.

* ENLACES SOBRE LA LOMCE, CALENDARIO Y NOVEDADES...
https://www.boe.es/diario_boe/txt.php?id=BOE-A-2013-12886

http://www.mecd.gob.es/servicios-al-ciudadano-mecd/dms/mecd/servicios-al-ciudadano-mecd/participacion-publica/lomce/20131210-boe/novedades-reforma-educaci-n-10-12-13.pdf

http://www.mecd.gob.es/servicios-al-ciudadano-mecd/dms/mecd/servicios-al-ciudadano-mecd/participacion-publica/lomce/20131210-boe/LOMCE-10-12-13.pdf

http://www.ccooeducacion.org/comunes/recursos/17612/1722007-Calendario_LOMCE.pdf

Análisis de los nuevos curriculum de la LOMCE. Antonio Bolívar, profesor de la Universidad de Granada ...

http://www.blogcanaleducacion.es/los-nuevos-curriculos-de-la-lomce/

LEYES DE EDUCACIÓN EN LA HISTORIA DE ESPAÑA.

El Colegio Antonio Gala os desea...

El Colegio Antonio Gala os desea...

LEER EN SECUNDARIA. IDEAS Y RECURSOS PARA EL AULA ANA BASTERRA

LEER EN SECUNDARIA

IDEAS Y RECURSOS PARA EL AULA

ANA BASTERRA
asesora de Secundaria del
Ámbito Socio-lingüístico en el Berritzegune de Leioa (Bizkaia).

Ir a los recursos...
http://www.scoop.it/t/leer-en-secundaria 
http://anabast.wordpress.com/

Gran cantidad de recursos para avanzar en compentencias en nuestras aulas. Gran trabajo de Ana Basterra. Con nuestro agradecimiento  por todo lo que podemos aprender y transmitir a nuestros alumnos y alumnas

Plan de lectura para un Centro de Secundaria from Ana Basterra

Entrevista a Laura Ruiz (Golden 5). Un Futuro Para Los Jóvenes. Radio del PACC. Colegio Antonio Gala

Entrevista a Laura Ruiz (Golden 5)

Un Futuro Para Los Jóvenes.

 Radio del PACC. Colegio Antonio Gala

El Miércoles día 27 de Noviembre  iniciamos nuestra programación de la Radio "UN FUTURO PARA LA RADIO". 

Nuestro primer programa ha consistido en una entrevista con LAURA RUIZ, estudiante de 4º de Psicología que realiza  las prácticas en nuestro Colegio y al mismo tiempo participa en el grupo de estudiantes que junto a profesor@s de la Universidad de Sevilla están  investigando y trabajando con todo el profesorado del centro en el Proyecto GOLDEN 5. 

Asimismo Laura está colaborando en nuestro Proyecto PACC y realizando las prácticas en el Departamento de Orientación de nuestro Cole.

En la  entrevista,  Laura nos habla de sus experiencias personales y sus ideas sobre la VIOLENCIA DE GÉNERO, tema central de la entrevista.

La entrevista ha sido preparada por el Equipo Oreo y se la ha realizado 

Antonio López Vargas, alumno del PACC . En el equipo técnico ha estasdo dirigiendo Jesús Martín Alcarazo, alumno del PCPI, quee está colaborando y enseñando el uso técnico de la Radio a los alumn@s del PACC

Visita al Centro Andaluz de Arte Contemporáneo. 1º de la ESO

 Visita al Centro Andaluz de Arte Contemporáneo. 1º de la ESO

El pasado 8 de Noviembre los dos cursos de 1º de ESO visitamos en el Centro Andaluz de Arte Contemporáneo la exposición"Más allá de la figura" del autor  Guillermo Pérez Villalta junto con el taller didáctico sobre geometría. A los alumnos les pareció muy interesante, enriquecedor y fuimos felicitados por los monitores por las aportaciones, curiosidad y buen comportamiento en todo momento del alumnado.

Guillermo Pérez Villalta (Tarifa, 12 de mayo de 1948) es un pintor y escultor español, integrante de la nueva figuración madrileña y uno de los pintores más representativos del posmodernismo en España. Algunas fuentes le incluyen en una corriente que llaman neomanierismo.

Conocer más al autor...

Guillermo Pérez Villalta

Prácticas de Laboratorio con Mari Paz y nuestra ex-alumna Sara Mejías. EXTRACCION DE ADN DE LAS GÓNADAS DE LOS MEJILLONES.

EXTRACCION DE ADN DE LAS GÓNADAS DE LOS MEJILLONES

EL pasado viernes 18 de octubre, el curso de cuarto de la ESO tuvimos la visita de Sara Mejías, una antigua alumna de nuestro centro que ahora está estudiando la carrera de biología. Nos hizo el favor de mostrarnos una práctica sobre la extracción del ADN. 

Durante esta práctica nos explico que era el ADN y como se formaba. Para verlo más claro, a los mejillones  quitamos la gónadas hasta conseguir 10 gramos de gónadas, añadimos 100 ml de agua en un vaso precipitado y lo batimos, esta mezcla la filtramos. A continuación a la mezcla  añadimos NaCl 2M, que hará que él se rompa la membrana nuclear , que hará que todo el contenido del núcleo este expandido por el liquido. 

Tras un tiempo de reposo,  añadimos un detergente para eliminar las proteínas y por ultimo añadimos 60 ml de alcohol 96º, que hace que se creen dos capas, en la capa del fondo se queda la mezcla y en la capa de arriba se queda el alcohol porque se repelan.

 En el resultado podíamos observar claramente el ADN a través de un microoscopio.En mi opinión y la de muchos alumnos, ha sido una experiencia inolvidable. Era la primera vez que íbamos al laboratorio para una cosa tan interesante. La mayoría estábamos asombrados, sabíamos que tenía esa forma y demás pero no creíamos que lo veríamos tan real, y tener la suerte de vivir esa experiencia y hacer este experimento desde tan cerca.

 Para los de letras o sociales, que probablemente no lo estudien así , ha sido una maravilla e incluso para los de ciencias que aparte de descubrir esto, les ha servido para saber cómo se trabaja en una universidad de biología y lo interesante que puede llegar a ser. Desde aquí le damos las gracias a Sara por haber hecho el favor de enseñarnos mas sobre el estudio del ADN .