sábado, 27 de septiembre de 2014

ELECCIONES A CONSEJOS ESCOLARES 2014.

ELECCIONES A CONSEJOS ESCOLARES 2014.

Entre Septiembre y Noviembre de 2014 tendrá lugar el proceso de elecciones a los Consejos Escolares de Andalucía.

Si quieres conocer el Calendario provisional pincha aquí.

Más detalles próximamnete.

PRESENTA TU CANDIDATURA ENTRE EL 7 Y EL 18 DE OCTUBRE. PARTICIPA!!!!!



CALENDARIO GENERAL

 SEPTIEMBRE
  • 24-29 constitución Junta Electoral
OCTUBRE
  • 7-18 admisión de candidaturas
  • 20 publicar lista provisional de candidatos
  • 22 publicar lista definitiva de candidatos
  • 23-31 campaña electoral
  • 25 papeletas confeccionadas
 NOVIEMBRE
  • 4 elecciones familias
  • 5 elecciones alumnado
  • 6 elecciones profesorado
  • 17 publicar candidatos elegidos
  • 28 constitución del Consejo Escolar



martes, 23 de septiembre de 2014

“Una siesta de doce años”. Carles Capdevila. Escuela de Madres y Padres.


“Una siesta de doce años”.  
Carles Capdevila 
Es licenciado en filosofía y periodista.
 diario Avui el 29 de octubre de 2009.
 Escuela de Madres y Padres.

Educar debe de ser una cosa parecida a espabilar a los niños y frenar a los adolescentes. Justo lo contrario de lo que hacemos: no es extraño ver niños de cuatro años con cochecito y chupete hablando por el móvil, ni tampoco lo es ver algunos de catorce sin hora de volver a casa.
Lo hemos llamado sobreprotección, pero es la desprotección más absoluta: el niño llega al insti sin haber ido a comprar una triste barra de pan, justo cuando un amigo ya se ha pasado a la coca.
Sorprende que haya tanta literatura médica y psicopedagógica para afrontar el embarazo, el parto y el primer año de vida, y que exista un vacío que llega hasta los libros de socorro para padres de adolescentes, esos que lucen títulos tan sugerentes como Mi hijo me pega o Mi hijo se droga . Los niños de entre dos y doce años no tienen quien les escriba.
Desde que abandonan el pañal (¡ya era hora!) hasta que llegan las compresas (y que duren), desde que los desenganchas del chupete hasta que te hueles que se han enganchado al tabaco, los padres hacemos una cosa fantástica: descansamos. Reponemos fuerzas del estrés de haberlos parido y enseñado a andar y nos desentendemos hasta que toca irlos a buscar de madrugada a la disco. Ahora que al fin volvemos a poder dormir, y hasta que el miedo al accidente de moto nos vuelva a desvelar, hacemos una siesta educativa de diez o doce años.
Alguien se estremecerá pensando que este período es precisamente el momento clave para educarlos. Tranquilo, que por algo los llevamos a la escuela. Y si llegan inmaduros a primero de ESO que nadie sufra, allá los esperan los colegas de bachillerato que nos los sobreespabilarán en un curso y medio, máximo dos. Al modelo de padres que sobreprotege a los pequeños y abandona los adolescentes nadie los podrá acusar de haber fracasado educando a sus hijos. No lo han intentado siquiera.
Los maestros hacen algo más que huelga o vacaciones, y la educación es bastante más que un problema.
Pido perdón tres veces: por colocar en un título tres palabras tan cursis y pasadas de moda, por haberlo hecho para hablar de los maestros, y, sobre todo sobre todo, porque mi idea es -lo siento mucho- hablar bien de ellos.
Sé que mi doble condición de padre y periodista, tan radical que sus siglas son PP, me invita a criticarlos por hacer demasiadas vacaciones (como padre) y me sugiere que hable de temas importantes, como la ley de educación (es lo mínimo que se le pide a un periodista esta semana).
Pero estoy harto de que la palabra más utilizada junto a escuela sea ‘fracaso’ y delante de educación acostumbre a aparecer siempre el concepto ‘problema’, y que ‘maestro’ suela compartir titular con ‘huelga’. La escuela hace algo más que fracasar, los maestros hacen algo más que hacer huelga (y vacaciones) y la educación es bastante más que un problema. De hecho es la única solución, pero esto nos lo tenemos muy callado, por si acaso.
Mi proceso, íntimo y personal, ha sido el siguiente: empecé siendo padre, a partir de mis hijos aprendí a querer el hecho educativo, el trabajo de criarlos, de encarrilarlos, y, mira por donde, ahora aprecio a los maestros, mis cómplices. ¿Cómo no he de querer a una gente que se dedica a educar a mis hijos?
Por esto me duele que se hable mal por sistema de mis queridos maestros, que no son todos los que cobran por hacerlo, claro está, sino los que son, los que suman a la profesión las tres palabras del título, los que mientras muchos padres se los imaginan en una playa de Hawai están encerrados en alguna escuela de verano, haciendo formación, buscando herramientas nuevas, métodos más adecuados.
Os deseo que aprovechéis estos días para rearmaros moralmente. Porque hace falta mucha moral para ser maestro. Moral en el sentido de los valores y moral para afrontar el día a día sin sentir el aprecio y la confianza imprescindibles. Ni los de la sociedad en general, ni los de los padres que os transferimos las criaturas pero no la autoridad.
¿Os imagináis un país que dejara su material más sensible, las criaturas, en sus años más importantes, de los cero a los dieciséis, y con la misión más decisiva, formarlos, en manos de unas personas en quienes no confía?
Las leyes pasan, y las pizarras dejan de ensuciarnos los dedos de tiza para convertirse en digitales. Pero la fuerza y la influencia de un buen maestro siempre marcará la diferencia: el que es capaz de colgar la mochila de un desaliento justificado junto a las mochilas de los alumnos y, ya liberado de peso, asume de buen humor que no será recordado por lo que le toca enseñar, sino por lo que aprenderán de él.
FUENTE:
ADOLESCENTES

Guía para padres y madres
http://www.asturias.es/Asturias/ARTICULOS/adolescentes-guia.pdf

viernes, 12 de septiembre de 2014

16 ideas básicas para empezar el curso




16 ideas básicas para empezar el curso

1. Mírales a la cara y aprende sus nombres desde los primeros días de clase

2. Propónles temas interesantes y, a ser posible, actuales y cercanos a ellos

3. Explica, únicamente, cuando sea necesario y  da pautas, orientaciones para que los aprendices sepan hacer su tarea

4. Utiliza el libro de texto, pero sólo como un recurso más

5. No olvides que son nativos digitales

6. Déjales elegir entre diferentes tareas para que cada uno saque lo mejor que lleva dentro

7. Ofréceles tareas donde puedan elegir cómo las pueden hacer: individualmente, en parejas, en grupo pequeño (3 personas)

8. Confía en ellos, dales protagonismo porque son capaces

9. Busca momentos para que reflexionen individualmente sobre cómo están aprendiendo

10. Atiende a la diversidad del aula de una manera individualizada

11. Fomenta la ayuda entre iguales ya que, cuando un alumno explica a otro, lo entiende mejor

12. Promueve la creatividad, la ilusión y la satifacción personal por hacer bien las cosas

13. Siéntete uno más en el aula

14. Anímales con frases como “confío en tí”, “puedes hacerlo”, “cada vez lo haces mejor”, …

15.  Aprovecha algunas actividades para trabajar los sentimientos

16. Enséñales desde el ejemplo valores como el respeto, la ayuda, la empatía, el saber estar

¿Seguimos avanzando?

Fuente:

miércoles, 10 de septiembre de 2014

sábado, 30 de agosto de 2014

EXÁMENES SEPTIEMBRE ESO/PCPI

EXÁMENES SEPTIEMBRE ESO/PCPI

CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA DE EXÁMENES DE SEPTIEMBRE PARA ALUMNOS/AS DE ESO CURSO 2013-2014


LUNES 1 SeptiembreMARTES 2 septiembre
9:00Matemáticas CC Naturales / Biología y Geología
10:00InglésEd Artística / Física y Química
11:00CC SocialesÉtica / Ed Física / Ed Ciudadanía
12.00lenguaTecnología / Proyecto Integrado
13:00FrancésLatín / Música

*LOS EXÁMENES SE REALIZARÁN EN EL EDIFICIO “B” DE SECUNDARIA.
*EL ALUMNADO SE PONDRÁ A DISPOSICIÓN DEL PROFESOR/A DE LA ASIGNATURA QUE TENGA QUE RECUPERAR PARA DISTRIBUIRSE EN LAS AULAS.

CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA DE EXÁMENES DE SEPTIEMBRE PARA ALUMNOS/AS DE PCPI 2, CURSO 2013-2014

LUNES 1 SeptiembreMARTES 2 septiembre
9:00LenguaMatemáticas
11:00CC NaturalesCC Sociales

*LOS EXÁMENES SE REALIZARÁN EN EL EDIFICIO “B” DE SECUNDARIA.
*EL ALUMNADO SE PONDRÁ A DISPOSICIÓN DEL PROFESOR/A DE LA ASIGNATURA QUE TENGA QUE RECUPERAR PARA DISTRIBUIRSE EN LAS AULAS.

miércoles, 11 de junio de 2014

VIAJE FIN DE CURSO. 4º ESO. EL PIRINEO LERIDANO. 12/17 JUNIO.





VIAJE FIN DE CURSO. 4º ESO.
 EL PIRINEO LERIDANO. 12/17 JUNIO.

12 Junio.- SEVILLA – BARCELONA - PIRINEO LERIDANO 
Presentación en el aeropuerto de Sevilla unos 90 minutos 
antes de la salida. Tramites de facturación y posterior salida 
en vuelo VY2253 de la Cía. Vueling con hora prevista de salida 
a las 08.00 h. con destino a Barcelona. Llegada a las 09.30 h. 
Recogida del grupo en el Aeropuerto de Barcelona por bus 
privado que les llevará al Pirineo Leridano. (Duración 
recorrido sobre 3 h y media a 4 aprox.) 


Llegada al Aparthotel Pey, ubicado céntricamente en la 
población de Sort, capital de la comarca del Pallars Sobirá, y a 
orillas de popular río Noguera Pallaresa. 

Sort es un pueblo con larga historia en sus calles. Herencia del 
antiguo Condado del Pallars y con vestigios de arte gótico y 
románico. Además de tratarse junto a otras cercanas 
poblaciones de la cuna de los deportes de aventura en la 
región gracias a las grandes cualidades del río Noguera 
Pallaresa para la práctica del Rafting y otras modalidades de 
aguas bravas. El pueblo se encuentra en la zona más baja de 
varios valles que confluyen en la localidad y del macizo del 
Orri y destaca por contar con una importante oferta en cuanto 
a empresas de servicios, restaurantes, así como atractivos 
culturales de renombre como el Museo de Pastor (Llessui), el 
Museo de las Mariposas (Pujalt), los castillos de Sort y Rialp, 
etc. 

Recepción del grupo por parte de monitores de la empresa de 
actividades de aventura, con la que realizaran las mismas con 
seguimiento personalizado durante su estancia en el pirineo. En esta 
reunión les comunicaran los horarios de las actividades a realizar 
durante su estancia en el Pirineo Leridano. Acomodación en 
habitaciones. 



El Aparthotel Pey 2**/2 Llaves, está situado en el centro de 
Sort, cerca del río Noguera Pallaresa, rodeado de naturaleza, 
románico y tranquilidad. Este recomendable establecimiento 
cuenta con bar-cafetería, recepción con información turística, 
sala de estar, sauna, gimnasio, jardines, piscina al aire libre 
(estará abierta para el disfrute de los clientes en la fecha de 
su viaje), etc. El alojamiento para los participantes será en 
apartamentos para una ocupación de unas 5 a 7 plazas con 
un dormitorio más salón, equipados con cocina, nevera, 
microondas, baño privado, calefacción, teléfono, Tv, 
conexión a internet, etc. Este establecimiento presenta una 
decoración rústica pero moderna en un bonito ambiente 
rural. 

Almuerzo no incluido. Tarde libre y disponible que podrán 
dedicar para disfrutar del entorno, de las instalaciones 
hoteleras y de su piscina, visitar la población de Sort, etc. 

Cena y alojamiento en Aparthotel Pey (Sort)


 13 Junio.- CANOAS EN EL LAGO DE LA GINGUETA - DESCENSO DE 
CAÑONES EN EL BARRANCO DE BERRÓS. 

Desayuno en el hotel. Recogida por bus privado para realizar por la 
mañana una sosegada actividad. Llegada al lago de la Gingueta, un lugar 
ideal para disfrutar de un entorno natural a la vez que se practican 
deportes acuáticos de forma relajada. Seguidamente realizaran la 
actividad de Canoas en estas tranquilas aguas, durante una hora 
aproximadamente. Regreso a nuestro hotel. 

Almuerzo en el hotel. 

En esta tarde ya comienzan las verdaderas emociones fuertes. Ya que 
nos trasladaremos hasta el Barranco de Berrós para realizar la 
espectacular modalidad del Descenso de Cañones. 
Los barrancos son pequeños ríos con un caudal de agua muy 
limitado, que nos ofrece unas muy variadas posibilidades para 
descenderlos: saltos, toboganes, rappel, etc. Es como un parque 
acuático en plena naturaleza. 
El descenso de Barrancos combina técnicas de montañismo 
con paseos por el agua. Con un traje de neopreno, un casco y 
material, como cuerdas y arneses, los deportistas tendrán que 
descender por las paredes de barrancos y cañones, pasar por 
estrechos desfiladeros o incluso atravesar pequeñas cascadas para 
acceder a las corrientes de agua. Este deporte permite recorrer 
lugares inaccesibles y de gran belleza. 
Es uno de los barrancos que nos sirve perfectamente para 
introducirnos en este deporte. Barranco de fácil acceso, acuático, 
con numerosos toboganes. Apto para edades juveniles y adultas. 

El barranco de Berrós, se sitúa a 5 minutos de Esterri d'Aneu. 
Es uno de los barrancos ideales para descubrir este deporte. 
Fácil y corta aproximación, rápeles cortos, numerosos toboganes 
que lo hacen muy divertido y abundante caudal de agua en 
primavera. Satisfacción garantizada. 

Regreso al hotel. Cena y alojamiento 


14 Junio.- RAFTING EN EL NOGUERA PALLARESA (Llavorsí-Rialp) / Tarde libre 
Desayuno en el hotel. Recogida por bus privado para 
dirigirnos hacia la población de Llavorsí. Donde 
seguidamente realizaremos la espectacular y 
emocionante actividad del Rafting, concretamente se 
realizará en el magnífico tramo comprendido entre 
Llavorsí a Rialp, con un recorrido total de unos 14 
kms. 
Descenderán por las aguas bravas del Noguera 
Pallaresa en una lancha neumática, con la ayuda de 
remos, sorteando las rocas del camino y evitando en 
todo momento la caída al agua. Por este motivo, se 
practica en grupo para compartir la emoción y el 
riesgo… En este deporte mojarse es inevitable. Los 
recorridos están llenos de sorpresas, con múltiples 
sobresaltos y zambullidas. 

Regreso al hotel. Almuerzo. Tarde libre y disponible, 
que podrán dedicar a contar con un merecido 
descanso, disfrutar del entorno, de las instalaciones 
hoteleras, así como si lo desean a complementar la 
tarde con alguna actividad opcional, entre las 
diferentes alternativas facilitadas en este programa. 
Cena y alojamiento. 

15 Junio.- EXCURSION DE DIA COMPLETO AL PARQUE NACIONAL DE 
 AIGÜES TORTES Y SAN MAURICIO 

Desayuno en el hotel. Recogida por bus privado para 
dirigirnos hacia la población de Espot y seguidamente con 
vehículos 4x4 hasta el lago de Sant Maurici. Allí realizaremos 
un trekking acompañados por un guía interpretador del Parque 
(día completo), hasta el control. 

Guía oficial del Parque Nacional, según Art.23/d del PRUG 
del Parque Nacional de Aigüestortes y guía Interpretador 
titulado según el decreto de la Generalitat 3838/07.03.03

El Parque Nacional de Aigüestortes y Sant Maurici es el único Parque Nacional de Cataluña. Fue creado en 1955 con 
una superficie original de más de 9000 hectáreas y hoy en día 
cuenta con 14.119 hectáreas protegidas. El Parque Nacional de 
Aigüestortes y Sant Maurici tiene terreno dentro de las 
comarcas del Pallars Sobirà, Alta Ribagorça y la Val d'Aran. 

Destaca del Parque Nacional la gran cantidad de lagos de alta 
montaña (más de 200), la fauna, la flora y la importante altura 
de sus montañas, algunas sobrepasando los 3000 metros. 
Relevante la red de refugios guardados (9 durante el verano, 
algunos todo el año) y las rutas de excursionismo y vías de 
escalada que dan acceso a estos refugios. La ruta más conocida 
es la "Carros de Fuego", una ruta de senderismo circular por el 
perímetro del Parque en que se visitan todos los refugios. A nivel cultural, el más destacable es el conjunto románico de la Vall de Boí, declarado por la UNESCO Patrimonio de la Humanidad. 

 Almuerzo con pic-nic suministrado por el hotel. Al final de la excursión serán recogidos nuevamente por  los jeeps y traslado en 4x4 hasta el pueblo de Espot, donde les estará esperando el bus privado para regresar 
al hotel. Llegada. Cena y alojamiento. 


16 Junio.- EXCURSION A VIELLA, PUEBLOS DEL VALLE DE ARAN Y 
 PTO. DE LA BONAIGUA. 

Desayuno en el hotel. Salida con bus privado para  dedicar la jornada a realizar una completa excursión  por el Valle de Aran. En este recorrido atravesaremos  el impresionante Puerto de la Bonaigua por su 
serpenteante carretera. Pasaremos por Baqueira-Beret 
 y hasta llegar a Viella por otras hermosas poblaciones de este valle: 
Tredós: pueblo que cuenta con la Iglesia de estilo Románico de la Mare de 
Deu de Cap d'Aran, S. XII. 

Salardú: situada en la parte alta del aran, en su día fue u n lugar real, la 
Iglesia de Salardú es Románico Gótica, Sant Andreu SS XII - XIII, Cristo o Majestad de Salardú, cuenta con un campanario del S XV, encontraremos  restos de las murallas y del castillo. 
Gessa: pintoresco pueblo del Valle de Aran, cuenta con la bella iglesia de 
San Pere. 
Arties: que cuenta con la importante iglesia románica de Santa María de 
Arties. 
Llegada a Viella, capital de comarca de Valle de Aran. Tiempo disponible 
para realizar visita de esta pequeña ciudad pirenaica. Destaca la 
visita a la  iglesia de San Miguel, dedicada al santo que fue también 
príncipe, configura el centro de Viella junto al edificio porticado 
del Ayuntamiento, la Oficina de Turismo, y el edificio de 
Correos, y en su interior se conserva e l preciado Cristo de 
Mijaran. 

Otros lugares de interés: el Museo Etnológico; la casa señorial Ço 
de Rodès; y el Museo de la Lana. 

Al estar cerrado el Palacio de Hielo, les podemos ofrecer de un 
modo opcional y con un precio de 4 € por persona de poder 
disfrutar durante 2 horas de la piscina cubierta y climatizada de 
las instalaciones del complejo del Palacio de Hielo, ya que esta sí 
que estará abierta 

Almuerzo tipo picnic suministrado previamente por el hotel 
(solicitarlo con anticipación en recepción) 

Viaje de regreso hacia nuestro hotel. Llegada. Cena y alojamiento 


17 Junio.- PIRINEO LERIDANO-AEROPUERTO DE BARCELONA / SEVILLA. 

Desayuno. Desalojo de habitaciones y recogida de picnics para el almuerzo. Mañana libre y disponible hasta la hora que serán recogidos por nuestro bus (entre 12 a 13 h. aprox.) Nos despedimos del Pirineo 
Leridano y de los emocionantes momentos vividos. Con el bus privado nos dirigimos hacia el Aeropuerto de Barcelona. Breves paradas en ruta. Almuerzo con el picnic suministrado previamente por el hotel. Les 
ofrecimos opcionalmente la posibilidad de realizar un recorrido panorámico del centro de Barcelona con el  bus, con un suplemento total de 110 € para este servicio adicional. 


Llegada al Aeropuerto de Barcelona. Trámites de facturación y posterior embarque en vuelo de la Cía. 
Vueling nº VY2226 con hora prevista de salida a las 20.45 h. y con llegada a Sevilla a las 22.20 h. 
Llegada, recogida de equipajes. Fin del viaje y de nuestros servicios. 

lunes, 19 de mayo de 2014

III JORNADAS DE EDUCACIÓN COMPARTIDA. COLEGIO GALA. 23 Y 24 DE MAYO DE 2014.




III JORNADAS DE EDUCACIÓN COMPARTIDA. 
COLEGIO GALA.
23 Y 24 DE MAYO DE 2014.



III JORNADAS DE EDUCACIÓN COMPARTIDA. 
COLEGIO GALA.
23 Y 24 DE MAYO DE 2014.

jueves, 6 de marzo de 2014

Intercambio con el Colegio Saint Joseph, Libourne, Burdeos. (Francia). 8 al 12 de abril, alumnos de 2º, 3º y 4º ESO.


Intercambio con el Colegio Saint Joseph, Libourne, Burdeos. (Francia).
  
8 al 12 de abril, alumnos de 2º, 3º y 4º ESO.

Poznám (Polonia),Rena (Noruega), Tavira (Portugal), Diferentes intercambios con Francia, encuentro con un Colegio de Gibraltar en Mayo... 
8 años de proyectos Comenius, ... 
Alemán en actividades extraescolares por la tarde...
Trabajando los idiomas y el encuentro entre culturas, bilinguismo en Infantil con un proyecto para todo el Colegio a desarrollar en los próximos años...





Los próximos días 8 al 12 de abril, alumnos de 2º, 3º y 4º ESO participarán en un intercambio con una escuela de Libourne .Burdeos. (Francia). http://www.stjo-libourne.com/
En este intercambio, se realizarán actividades conjuntas con sus nuevos compañeros del centro francés tanto en lengua inglesa como en lengua francesa. Estos alumnos van a convivir durante estos días con una familia que les va a acoger.
Con esta actividad se persigue realizar un intercambio cultural en otro idioma: durante unos días nuestros alumnos van a convivir usando una lengua extranjera para su comunicación (hablar, escuchar, leer, básicamente) en Francés e Inglés. La lengua usada va a convertirse para ellos en su lengua vehicular, así como el conocimiento de otra realidad europea.
A su vez, en mayo, los alumnos y alumnas de la escuela de Libourne van a pasar unos días con nosotros.

 Esta información  del intercambio os la queremos hacer llegar también en francés e inglés:



Les prochains 8 à 11 d'avril, les élèves de CEP Antonio Gala vont participer dans un échange d'école avec le Collège Saint Joseph à Libourne (près de Bordeaux, France).
Avec cet échange nos élèves vont réaliser divers activités ensemble avec leurs nouveaux copains de l'école français en utilisant la langue Anglaise et FRançaise aussi. Ces élèves vont cohabiter pendant ces jours avec une famille française qui va les recevoir.
Avec cette activité nous voulons réaliser un échange culturel avec une autre langue: pendant des jours nos élèves vont cohabiter dans une autre réalité lingüistique (Anglaise et Française). La langue utilisé va devenir pour eux sa langue communicative et aussi ils vont faire connaissance d'une autre réalite européenne.
En mai, les élèves de l'école de Libourne vont nous visiter et cohabiter avec nous.

Nex 8 to 11 April, some CEPA Antonio Gala pupils are going to participate on a cultural exchange with Saint Joseph School in Libourne (near Bordeaux, Frnace).
For these days, our pupils are going to share different activities using English and French Languages. These pupils will live with a Franch family.





Collages de diferentes Proyectos e Intercambios internacionales de nuestro Colegio

La ‘ley Wert’ deja un año en el limbo a los alumnos de la nueva FP básica.


La ‘ley Wert’ deja un año en el limbo a los alumnos de la nueva FP básica

Un desfase en el calendario de aplicación de la LOMCE impide que quien se gradúe en dos años pueda lograr el título de ESO


La solución que da el ministerio es que hagan el examen para adultos
El Ministerio de Educación es consciente de este fallo del calendario porque se le ha planteado en el Consejo Escolar del Estado, según fuentes presentes en el organismo. Sin embargo, no ha previsto ninguna fórmula específica para arreglar el limbo en el que se quedarán estos estudiantes. Los primeros alumnos de la FP básica, según fuentes del departamento de José Ignacio Wert, obtendrán “un título que les permitirá seguir en FP de Grado Medio o acceder al mercado laboral”. Y para graduarse en ESO, explican estas mismas fuentes, “podrán presentarse a la prueba libre para la obtención del título de graduado en Educación Secundaria para Adultos regulada por la LOE”.“Pero esa prueba para adultos requiere haber cumplido 18 años con la excepción de los mayores de 16 que tengan un contrato de trabajo) y los estudiantes pueden empezar la FP básica con 15 años y terminarla con 17”, explica Miguel Recio, director de instituto y responsable de estudios de CC OO. Así que tampoco soluciona nada: también estarán colgados un año a la espera de cumplir la mayoría de edad.
“Los chavales se van a quedar en tierra de nadie”, se queja José Antonio Martínez, de la Federación de Asociaciones de Directivos de Centros Educativos Públicos. “Y un año colgados a esas edades es una eternidad”, alerta el director de instituto, que sabe por experiencia que en ese tiempo los chicos “pueden centrarse o descentrarse totalmente”, sobre todo teniendo en cuenta que el perfil de estos alumnos es complicado (suelen haber repetido varios cursos), ya que precisamente se les deriva a estos estudios porque no han sido capaces de superar con normalidad los cursos de secundaria. Martínez no entiende la “prisa innecesaria” del Gobierno en la aplicación de la reforma educativa. “Esta aceleración que llevan provoca estos desajustes”, critica. “El sistema no puede crear vías cerradas”.
“El graduado es la barrera de entrada de los candidatos”, dicen las empresas
¿Qué efectos laborales tendrá en la práctica ese limbo de un año sin poder graduarse en ESO? En un mercado con una tasa de paro del 55% para los menores de 25 años, es obvio que el nivel de formación importa mucho. “El título en ESO hace de barrera de entrada en la selección de candidatos de la mayoría de los sectores”, indica Andreu Cruañas, presidente de Asempleo, la patronal de agencias de empleo.
El sector educativo y las comunidades autónomas han venido reclamando al ministerio de José Ignacio Wert un retraso en la aplicación de la LOMCE, cuya implantación progresiva comienza este septiembre para primero, tercero y quinto de primaria y para la FP básica. Las autonomías del PP lograron que Wert cediera y revisara el calendario de aplicación, pero los nuevos plazos tampoco convencen a varias comunidades, que insisten en que no les da tiempo a aplicar la ley.
La FP básica está pensada para alumnos que no logran acabar la ESO
Otro de los efectos de las prisas del ministerio, indican los expertos, es que de momento solo se han desarrollado los currículos de FP básica de 21 de las 27 familias profesionales que existían en los PCPIS. “Esto crea una inseguridad jurídica enorme”, afirma Miguel Latorre, responsable estatal de Enseñanza Pública de UGT. “En los centros en los que se están impartiendo PCPI de intervención sociocomunitaria, por ejemplo, que es uno de los que no se ha desarrollado aún, se preguntan si lo seguirán dando en septiembre o si va a desaparecer”. Los directores se quejan de que todavía hay muchos aspectos en el aire a falta solo de unos meses para que los primeros alumnos comiencen a cursar la nueva FP básica. “No hay justificación para tanta prisa”, zanja su representante, José Antonio Martínez.

FUENTE: